Mostrando mensaje 1320     < Anterior | Siguiente > Responder a este mensaje Asunto: [psi] CEP - Cronograma de cursos 2010 Fecha: Miercoles, 3 de Febrero, 2010  12:46:03 (-0300) Autor: boletin <dani.feijoo @.....com>    Escuela de Psicopedagogía Clínica Basada en una Epistemología Convergente Prof. Jorge Visca (1935 - 2000) El Profesor Jorge Visca es para muchos profesionales una figura que representa interiormente al psicopedagogo en su rol profesional, ya que en su práctica docente ha logrado formar a los profesionales en el "saber hacer y el saber ser" del quehacer psicopedagógico. Fue el creador de la Epistemología Convergente como linea de abordaje del diagnóstico y tratamiento psicopedagógico. La Epistemología Convergente tiene existencia a partir del momento en que algunos científicos en el inicio del siglo XX, penetran en los modos del conocimiento de otros, preguntándose el cómo y el porqué se conoce, dando así origen a un movimiento integracionista. A partir de la década del 70 el Prof. Jorge Visca, tomando las ideas integracionistas y medioambientalista de Enrique Pichón Riviére y José Bleger, interaccionista y constructivista de Jean Piaget, inaugura una Epistemología Convergente para la investigación psicopedagógica, creando una nueva mirada sobre los procesos de aprendizaje y sus dificultades. La misma centra su interés en los sucesivos niveles de construcción del aprendizaje que manifiestan los sujetos en su proceso evolutivo. Adopta la posición de verificación empírica, que permite contactar con el hecho real, desmontando el antiguo sistema. A partir de la experiencia concreta describe y explica mediante la asimilación recíproca de los aportes realizados por tres corrientes del pensamiento: el psicoanálisis, la psicología genética y la psicología social, el proceso de aprendizaje de un sujeto en su constitución histórico-cultural. Construye con estos aportes una matriz de pensamiento diagnóstica que le da significado al tratamiento de las dificultades de aprendizaje y le otorga un sentido preventivo al quehacer psicopedagógico. Cursos Presenciales 2010 Postgrado de Diagnóstico y Tratamiento Psicopedagógico Abordaje desde la Epistemología Convergente Objetivos: Formar a los participantes en la tarea psicopedagógica desde una mirada multipluricausal, instrumentando a los profesionales mediante talleres de trabajo en técnicas y estrategias tanto para el diagnóstico como para el tratamiento en niños. Dirigido a: Psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos, psicomotricistas, maestros especiales y estudiantes avanzados. Docentes de estimulación temprana. Otras profesiones afines. Metodología: Cada clase consta de dos momentos: Abordaje teórico del Tema Interpretación teórica de casos clínicos Recursos: Videos. Dramatizaciones. Estudio de casos aportados por los docentes y los participantes de la cursada. Docentes:     Lic. Susana Rozenmacher Mgter. Silvia Schumacher Prof. Raquel Kielmanowicz A cursar el postgrado en Instituto Superior Santo Tomás de Aquino Duración 2 años Inicio del Curso: 10 de Abril de 2010 Informes e Inscripción: Instituto Superior Santo Tomás de Aquino Títulos Oficiales DIPREGEP 6240 San Martín 726. Azul Pcia. de Buenos Aires. Argentina Tel: (02281) 43-4808 E-mail: santotomas@ciudad.com.ar A cursar el postgrado en 1º IDEE Instituto para el Desarrollo de Estrategias Educativas Duración 1 año Inicio del Curso: 20 de Marzo de 2010 Informes e Inscripción: 1º IDEE Instituto para el Desarrollo de Estrategias Educativas Morón Pcia. de Buenos Aires. Argentina Azcuenaga 414, (1708) Morón Tel: 4629-1297 / 4696-4255 E-mail: ideeo@speedy.com.ar Cursos a distancia 2010 Diagnóstico operatorio en adolescentes y adultos Desde el 29 de marzo al 24 de mayo (Inscripciones abiertas) Docente: Mag. SIlvia Schumacher Objetivos: Comprender los principios epistemológicos de la teoría de Jean Piaget. Reconocer y describir la forma particular de equilibrio que caracteriza al pensamiento del adolescente y del adulto. Valorar la actitud clínica de los protocolos del diagnóstico operatorio. Aplicar los criterios metodológicos de la Epistemología Convergente en la evaluación del desarrollo del pensamiento del sujeto. Dirigido a: Profesionales de la Educación, Psicopedagogos, Psicólogos, Fonoaudiólogos, Profesores de enseñanza Inicial, EGB, Polimodal o Media, Terciario, Universitario y alumnos de las Carreras de Ciencias de la Educación y Psicopedagogía que estén interesados en los ejercicios propuestos por Jean Piaget. Abierta la Inscripción Inscripciones al curso click aqui !! Al inscribirse Ud. recibirá un email con la información necesaria para efectuar el pago. EOCA. Entrevista operativa centrada en el aprendizaje Desde el 31 de mayo al 24 de julio Docente: Prof. Susana Rozenmacher Objetivos: Conocer el lugar que ocupa la EOCA en el proceso de diagnóstico. Puntualizar sobre los aspectos que se "miran" en la EOCA. Comprender el marco teórico que se toma en cuenta para su aplicación. Reflexionar con los participantes sobre la utilidad de esta técnica. Dirigido a: Psicopedagogos, Psicólogos escolares y estudiantes avanzados de Psicopedagogía y Psicología La Epistemología Convergente en la Práctica Psicopedagógica Modulo I: Desde el 2 de agosto al 24 de septiembre Modulo II: Desde el 4 de octubre al 26 de noviembre Docentes: Prof. Susana Rozenmacher, Mag. Silvia Schumacher, Prof. Raquel Kielmanowicz Objetivos: Formar a los participantes del aula virtual en la tarea psicopedagógica desde una mirada multipluricausal. Interpretar al objeto de estudio de la psicopedagogía, el aprendizaje, como un proceso evolutivo singular para el sujeto. Instrumentar a los profesionales, mediante los aportes de la Epistemología Convergente, con técnicas y estrategias especificas del campo de la psicopedagogia, tanto para el diagnóstico como para el tratamiento en niños, adolescentes y adultos. Dirigido a: Docentes de estimulación temprana, Lic. En Ciencias de la educación, psicólogos, psicopedagogos y estudiantes avanzados. Los juegos lógicos en el aprendizaje Desde el 6 de septiembre al 29 de octubre Docente: Prof. Susana Rozenmacher Objetivos: Lograr que los participantes comprendan la utilidad del uso de los Juegos Lógicos en el aprendizaje. Dirigido a: Psicopegagogos, Psicólogos educacionales, Docentes, Profesionales y estudiantes de carreras afines. Técnicas proyectivas psicopedagógicas Desde el 2 de agosto hasta el 27 de setiembre Docente: Mag. SIlvia Schumacher Objetivos: Lograr que los participantes conozcan la utilidad de su implementación en el proceso diagnóstico psicopedagógico. Reflexionar sobre la construcción de la red vincular de las técnicas utilizadas (familiar, escolar, consigo mismo) en el proceso de aprendizaje de cada sujeto. Dirigido a: Psicopedagogos, Psicólogos Educacionales y estudiantes avanzados de Psicopedagogía y Psicología. más información: Centro de Estudios Psicopedagógicos Jorge Visca Psicopedagogía Charcas 3882 P.B. "A", CABA (1425) - Argentina Tel/Fax: (54) (11) 4832 2600 email: info@cepjorgevisca.com.ar www.cepjorgevisca.com.ar